素的过程。”
“好了,话题扯得远了,我们说回魔杖。”
“刚才你说,你觉得魔杖像天线。”墨菲看着赫敏,“那你觉得,它应该对巫师起着怎样的作用呢?”
“放大……魔力?”赫敏猜测。
“很好,能不能再具体一点?”
“魔杖能够增强或者放大巫师外放的魔力?”
“非常好!”墨菲打了个响指,“那我们该如何验证这一点?你们能设计一个实验吗?”
这个思路很简单,即便是汤姆不怎么熟悉天线这东西也能想得出来,“让巫师拿着魔杖或者不拿魔杖,测试魔力的大小。”
“太棒了!”墨菲看向汤姆,“格兰杰小姐的联想能力和基础常识比较扎实,但你的推理能力很不错。”
“而推理能力,或者说演绎能力,则是研究方法中另一个非常重要的方法,甚至可以说是最重要的。”
说着他又指了指那个支架,“这个东西,就是你所说的实验。”
“你已经掌握了实验的本质,就是控制住关键变量。而在我们想要验证的这个猜想中,最关键的变量,就是拿不拿魔杖。”
“我们做两组实验,一组手拿魔杖念出咒语,对那个靶子释放咒语。一组不拿魔杖,以同样的动作,同样的咒语,对靶子释放。”
“然后我们观测两组实验的结果。”
“由于两组实验中,唯一的区别就是拿不拿魔杖,我们便可以由此验证我们的猜想是否正确。”
“这些魔力测试仪,就是为了精确检测魔力用的。”
“现在你们明白了如何去研究一个事物了吗?它是不是非常简单?”
“观察……猜想……检验……”汤姆只觉脑海中豁然开朗。
原来,世间的一切竟可以如此简单。
这似乎是一个验证世间一切道理的法宝!
当他能够运用这个方法去看待事物的时候,那些纷乱的说辞、那些自相矛盾的东西似乎也不在那么难懂了,在这个世界中,非黑即白,非是即否,你可以不断地修正自己的理论去接近真理,但判断真理与否的标准只有一个,那就是它能否通过实验验证。
一种闻道的欣喜充满了汤姆的心,直到此刻,他才真正相信了笔记中的那句话。
我遇见了那个改变了我命运的人。
他看向墨菲,“我懂了,老师。”
师者,传道受业解惑。
只这番道理,就足够他受用一生。
“很好,懂了就过来。”墨菲道,“赫敏你去握住那根魔杖,然后用出你最擅长的几个咒语,对标靶进行释放。这一轮结束后,汤姆去把魔杖拿掉,赫敏再次用同样的姿势和咒语尝试释放那几个魔法。”
“汤姆,你来这边。我教你怎么用这个麻瓜相机。待会儿,我说开始,赫敏就准备释放咒语,汤姆你要在她念完咒语的瞬间,按下这个按钮。”
“明白了吗?”
“明白了,教授。”两个小巫师此刻对墨菲已经心服口服,感觉自己好像在参与一个很了不起的项目,非常的有干劲。
“羽加迪姆勒维奥萨!”
“荧光闪烁!”
“阿拉霍洞开!”
“清理一新!”
“速速修复!”
十几分钟后,墨菲点了点头,看着满头细汗的女孩,递过去一个手帕,“不可思议,格兰杰小姐,身为一年级生就能掌握这么多咒语。而且,你以前还从没接触过魔法。了不起。”
接着他又看了看旁边沉默下来的汤姆,“汤姆,去试试?我们做研究,高质量的数据自然是越多越好。”
汤姆受到了鼓励,“好。”
“四分五裂!”
“速速禁锢!”
“火焰熊熊!”
“除你武器!”
……
嘶……这孩子是跟赫敏较上劲了?上来就火力全开啊。
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